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Título: TIERRA DEL FUEGO: CAPACITAN A DOCENTES EN EDUCACION AMBIENTAL (07/11)(Botella al Mar)
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Argentina - 07/11/2006
Docentes de Ushuaia y de Río Grande recibirán un curso de capacitación en educación Ambiental, dictado por profesionales ligados al Proyecto Marino Patagónico
Iniciativa del Proyecto Marino Patagónico
Capacitan a docentes de Ushuaia y de Río Grande en Educación Ambiental
(07:55) - Docentes de Ushuaia y de Río Grande recibirán un curso de capacitación en educación Ambiental, dictado por profesionales ligados al Proyecto Marino Patagónico. En Ushuaia el curso se dará hoy en el salón del IPRA y el miércoles será en la delegación Río Grande de la UTN. La ecología marina, la conservación de la naturaleza y la enseñanza de temas ambientales son parte del programa.
6-11-2006 - (07:55) - Docentes de Ushuaia y de Río Grande serán capacitados desde hoy en Educación Ambiental con talleres de reflexión y debate dictados por profesionales que buscan incorporar a las aulas temas contenidos en el Proyecto Marino Patagónico.
La jornada de capacitación en Ushuaia se realizará hoy en el salón del IPRA y el miércoles la UTN de Río Grande, a cargo de los licenciados Jorge Apel y Juan José Santoro.
Según se informó oficialmente, el taller contará con la presencia de la coordinadora del Proyecto Marino Patagónico, Laura Lucía Belfer; el subsecretario de Recursos Naturales de Tierra del Fuego, Rubén Cerezani; y la Ing. Adriana Guillén, de la misma Subsecretaría.
También estarán el Lic. Gabriel Koremblit y la profesora Viviana Fernández, ambos funcionarios del ministerio de Educación de Tierra del Fuego.
Los capacitadores trabajarán con los docentes los textos elaborados según los lineamientos definidos en talleres realizados en 2005, por un equipo multidisciplinario de profesionales formado por personal de la Unidad Ejecutora del Proyecto Marino Patagónico, miembros del Grupo de Trabajo de Recursos Acuáticos y consultores externos, quienes hicieron foco en temas de ecología marina y conservación de la naturaleza, y diseñados como herramienta pedagógica.
"Estos talleres son una herramienta para promover una conciencia crítica sobre la necesidad de incorporar, en sus variadas dimensiones, la enseñanza de los aspectos ambientales en la educación inicial, de acuerdo con las características propias de cada región y localidad", señaló la Dra. Laura Lucía Belfer coordinadora del Proyecto Marino Patagónico.
Los talleres de educación ambiental, de los que participaran en total más de 700 docentes de la Patagonia, comenzaron en Viedma a principios de octubre para continuar luego en Rawson con docentes de Trelew, Puerto Madryn y Puerto Pirámides.
El cronograma continuó en Río Gallegos, con la presencia de docentes de escuelas de San Julián, Puerto Santa Cruz, Comandante Luis Piedra Buena, Puerto Deseado y Río Gallegos, para continuar esta semana en Ushuaia y finalizar en Río Grande.
El Proyecto Marino Patagónico, cuya denominación técnica es "Prevención de la Contaminación Costera y Gestión de la Diversidad Biológica Marina", comenzó a implementarse en el 2002 con el concurso del Banco Mundial y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) como agencias de implementación, y la participación de numerosos organismos vinculados a la materia.
Los tres componentes, que resultan ser los objetivos fundamentales, son: Prevención de la Contaminación; Conservación de la Diversidad Biológica Marina, e Implementación y Fortalecimiento Institucional.
El objetivo central es contribuir a la conservación de la diversidad biológica y a la prevención y mitigación de la contaminación costera, con el fin de mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región.
Como parte de la actividad se distribuirán, en las cuatro provincias costero patagónicas, 16.000 textos correspondientes a los dos módulos de "Educación Ambiental - Aportes para el aula 1 y 2".
El primer texto contiene secciones dedicadas a la presentación del Proyecto Marino Patagónico y su organización institucional, conceptos vinculados con la ecología, el ambiente y el desarrollo sustentable, consideraciones generales sobre didáctica y puntos de vista en relación a la Educación Ambiental. El segundo texto está orientado la transferencia en el aula de la problemática vinculada con la biodiversidad.
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